L’éducation comme rempart contre la corruption: tel est le message fort qui a marqué l’ouverture ce mardi 25 août à Lomé de l’atelier de validation des outils pédagogiques sur l’intégrité, organisé par la Haute Autorité de Prévention et de Lutte contre la Corruption et les Infractions Assimilées (HAPLUCIA).

Cet atelier, qui se tient au Centre d’Excellence Régionale sur les Sciences Aviares (CERSA) à l’Université de Lomé, vise à examiner et valider 34 projets de manuels destinés à intégrer la lutte contre la corruption et la promotion de l’intégrité dans les programmes scolaires, du préscolaire à l’enseignement technique, en passant par l’alphabétisation.

L’École, premier laboratoire de l’éthique

Dans son discours d’ouverture, en présence notamment du représentant du ministre de l’éducation nationale, le Président de la HAPLUCIA, M. ABA Kimélabalo, a placé l’enseignant au cœur du dispositif.

Soulignant que la corruption ne saurait être combattue uniquement par la répression, il a déclaré: « La prévention doit agir en amont, elle doit contribuer à former les consciences, à façonner les comportements et à inculquer dès le jeune âge, le sens du bien et de la responsabilité».

Des outils pour une « culture d’intégrité »

M. Kimélabalo a insisté sur la nécessité de dépasser le simple apprentissage théorique pour développer une véritable « culture de l’intégrité ». Les outils pédagogiques validés devront permettre aux apprenants de comprendre les manifestations de la corruption, d’en mesurer les conséquences et d’adopter des comportements responsables face aux situations à risque.

« L’objectif n’est pas de produire des documents qui resteront dans les bibliothèques. Notre ambition est de mettre entre les mains des éducateurs des outils vivants, utiles et opérationnels, » a-t-il affirmé, invitant les participants à faire de cette rencontre de 4 jours, un espace d’échange constructif.

Il a également rendu hommage au Président du Conseil pour sa « vision et son engagement constant en faveur de la bonne gouvernance, du civisme et de la promotion des valeurs républicaines », qui donnent tout son sens à cette ambitieuse réforme éducative.

Méthodologie et déploiement : un passage à l’échelle

L’inspecteur général de l’éducation, Sena Koffi Agbozoh, a détaillé la méthodologie adoptée pour la finalisation de ces outils. Un pré-test a été mené dans deux établissements pilotes (un lycée technique et professionnel et un lycée général) afin d’ajuster les contenus.

Cette phase expérimentale a permis de capitaliser sur les retours de terrain, notamment grâce aux initiatives innovantes des établissements comme les lycées techniques de Lomé et de Kara, ou encore les lycées de Légbassito et Kara Sud. Leurs expériences ont été saluées par le président de la HAPLUCIA.

Fort de ce succès, l’année 2026 marque un tournant décisif. L’ambition est désormais de généraliser le dispositif sur l’ensemble du territoire national. « Entre 800 et 2 000 établissements seront concernés sur l’ensemble du territoire, de la maternelle au secondaire technique, » a confié l’inspecteur général, aux professionnels des médias.

Le sport, vecteur d’apprentissage

L’intégration de l’éthique ne se limitera pas aux salles de classe. Des disciplines comme le sport seront mobilisées pour inculquer le respect des règles. M. Agbozoh a cité l’exemple du lancer de poids, utilisé comme support pour enseigner le refus de la triche et l’importance de l’équité.

Cet atelier de validation, qui réunit experts en développement curriculaire, enseignants, membres de la HAPLUCIA et membres du comité multisectoriel de supervision et d’orientation du projet et de ses sous-commissions techniques, bénéficie du soutien technique et financier de partenaires comme l’ONUDC et la République fédérale d’Allemagne.

Edoh

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« Éduquer les enfants, et il ne sera pas nécessaire de punir les hommes ». C’est par cette maxime du philosophe et mathématicien grec Pythagore que le président de la Haute Autorité de Prévention et de Lutte contre la Corruption et les Infractions Assimilées (HAPLUCIA), M. Aba Kimelabalou, a lancé ce lundi 18 mai à Lomé, une série d’ateliers de formation à l’éducation à l’intégrité, honnêteté et le rejet du favoriser destinés aux éducateurs du primaire et aux acteurs de l’éducation non formelle.

Jusqu’au 23 mai à l’Hôtel la Concorde, une cinquantaine d’enseignants, d’inspecteurs, de spécialistes de l’éducation non formelle et d’agents de la HAPLUCIA vont renforcer leurs compétences en pédagogie participative de la lutte contre la corruption.

L’initiative s’inscrit dans le projet d’intégration de l’éducation à la lutte contre la corruption dans les curricula d’enseignement et de formation au Togo, mené avec le ministère de l’Éducation nationale et l’appui technique de l’Office des Nations Unies contre la drogue et le crime (ONUDC) via l’initiative GRACE.

L’école, « premier rempart contre toutes les formes de déviance »

Pour M. Kimelabalou, la citation de Pythagore résume l’ambition nationale : « La véritable transformation commence par l’éducation, c’est-à-dire par la formation de citoyens honnêtes, responsables, respectueux du bien public et attachés aux principes d’intégrité et de justice », a-t-il déclaré en saluant le leadership du président du Conseil, Faure Essozimna Gnassingbé, dont la feuille de route 2025-2030 place la promotion de l’éthique au cœur du système éducatif.

Représentant le ministre de l’Éducation nationale, l’inspecteur Nouwossan Komlan a renchéri : « L’éducation constitue le premier rempart contre toutes les formes de déviance. C’est dès le jeune âge que se construisent les comportements citoyens et le respect du bien commun ».

Des contenus adaptés selon l’âge

L’experte de l’ONUDC, Mme Isatou Batonon, a détaillé l’approche pédagogique : chez les plus jeunes, l’accent sera mis sur le respect, l’honnêteté et le vivre-ensemble ; pour les apprenants plus âgés, les mécanismes et conséquences de la corruption seront progressivement abordés.

« Investir dans l’éducation des jeunes, c’est préparer une société fondée sur l’éthique et la responsabilité », a-t-elle souligné.

Après une phase de Lomé, le programme sera étendu à l’ensemble du pays. L’objectif est de constituer un réseau national de formateurs capables de diffuser durablement les valeurs d’intégrité, de rejet du favoritisme et de préservation du bien public – de la maternelle à l’université, en passant par l’éducation non formelle.

« Ce que l’éducation plante dans l’esprit et le cœur des jeunes finit toujours par façonner l’avenir d’une nation », a rappelé M. Kimelabalou, citant Kofi Annan.

Avec cette formation, le Togo espère semer dès aujourd’hui les graines d’une génération qui rendra la punition des hommes moins nécessaire.EdohLa rédaction

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