En formant sa première promotion de FabManagers, le Togo veut ancrer durablement l’enseignement scientifique, technique et la formation professionnelle dans la pratique.
Après quatre semaines intensives, 101 FabManagers ont achevé le vendredi 18 septembre 2026, la phase résidentielle de leur formation lancée le 24 août 2026 avec l’appui du Fonds national d’apprentissage, de formation et de perfectionnement professionnels (FNAFPP),
Les participants ont été formés à la robotique, aux objets connectés, à l’intelligence artificielle, à la programmation, à la modélisation 3D, à l’électronique, à la fabrication numérique et au design thinking. L’objectif de cette formation est de faire évoluer les méthodes pédagogiques pour mieux préparer les jeunes aux métiers scientifiques, techniques et technologiques.
La cérémonie de clôture à l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels (IFPP), de Lomé, en présence du ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou et du ministre délégué en charge de l’enseignement supérieur et de la recherche, Professeur Gado Tchangbedji a été marquée par plusieurs interventions.
Selon le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, ces infrastructures constituent un pilier de la modernisation de l’école togolaise. « Les FabLabs éducatifs et les Centres régionaux d’innovation technologique ne sont pas de simples ateliers équipés. Ils constituent l’infrastructure de base de notre nouvelle architecture pédagogique. Notre ambition est de permettre le passage de la théorie à la matérialisation et de développer la pédagogie par projet ainsi que l’approche par compétences », a-t-il déclaré.
Cette approche vise à rapprocher les enseignements théoriques de la pratique. Dans les FabLabs et les CRIT, les apprenants ne se contenteront plus d’écouter ou de reproduire : ils concevront, expérimenteront et fabriqueront. Le ministre estime que cette démarche développe des compétences essentielles, au-delà de la maîtrise technique.
« L’apprenant qui conçoit un prototype développe des compétences en résolution de problèmes, en travail collaboratif, en persévérance et en innovation. Chaque CRIT et chaque FabLab doit devenir une interface entre le système éducatif, le tissu entrepreneurial local, les communautés de makers et les centres de recherche », a-t-il expliqué.
La mission confiée aux nouveaux FabManagers dépasse donc la simple gestion des équipements. Ils devront assurer une animation pédagogique, accompagner enseignants et apprenants, connecter les établissements aux entreprises et à l’écosystème national d’innovation. Ils auront aussi la responsabilité de faire de ces espaces des lieux d’égalité des chances, notamment pour les jeunes filles dans les filières STEM et les apprenants en situation de handicap. « Vous êtes la pierre angulaire de cette stratégie », a insisté le ministre Mama Omorou.
Des démonstrations et des présentations de projets réalisés par les participants ont également permis de mesurer les compétences acquises, mais aussi de montrer comment ces savoir-faire pourront être mobilisés dans les établissements scolaires.
Après cette phase résidentielle, les 101 FabManagers poursuivront leur parcours par une immersion au Pôle universitaire d’innovation et de technologie (UniPod) de l’Université de Lomé, puis par un stage pratique d’un mois dans des FabLabs de référence à Lomé, du 28 septembre au 31 octobre 2026. Ils seront ensuite déployés progressivement dans les établissements scientifiques et les CRIT du pays.
Le ministère prévoit également la mise en place d’un réseau national de FabManagers. Ce réseau doit faciliter le partage d’expériences, la mutualisation des ressources et la valorisation des projets développés dans les différents laboratoires. Une bibliothèque numérique nationale devrait accompagner cette dynamique, en favorisant la diffusion des réalisations reproductibles.
Transmettre, expérimenter et créer, telle est la triptyque qui guidera l’action des futurs FabManagers dans la modernisation de l’enseignement scientifique, technique et de la formation professionnelle. Par cette initiative, le Togo entend donc préparer les jeunes aux évolutions technologiques et aux nouveaux métiers, tout en renforçant l’apprentissage par la pratique.
La rédaction
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